два переезда равны одному пожару :lol:
 

мда если что и вырабатывается в школе, так это стойкая нелюбовь к классической литературе :(
и не потому даже что рано читать, а может из за того что пихается это ...скажем так насильно... все же читать что либо следует исключительно по желанию...с другой стороны опять же, не читая классиков- можно ли считать себя образованным человеком?

Мне понравилось "Преступление и Наказание"... но только начало. Потом я почему-то забросила чтение... а если бы дочитала, то, наверное, тоже понравилось бы...:rolleyes:

А я очень любила программу 10-го класса. Может, мне просто с учителем повезло (хотя в 11-м она у нас тоже вела). Нет, дело, конечно, не только в учителе, но это тоже фактор немаловажный. Во многом благодаря ей я оч. полюбила Федора Мийхайловича - 4 раза "Преступление и наказание" прочитала, а все мало :). Не знаю, как ей это удавалось, но у нее народ даже Толстого умудрялся самостоятельно полюбить (нет, я против него ничего не имею, но как правило люди его не любят довольно откровенно).
Вообще мне наша программа по литерутре нравится, проблема в том, как это дело преподносят :) :rolleyes:

Да не в России тоже :D Я уже писал в, авторцитатка:
"Кстати, интересно, что здесь вообще нет школьной программы как таковой... И перед каждым годом родители могут выбрать, с чьим творчеством нужно знакомить их детей, а с чьим - нет... А с 5 класса второй школы... То есть по нашему - с 8-9... "дети" решают ужо сами...

Правда, при этом большинство не знает, кто есть Сервантес, Байрон, Гете и Гомер... И это не преувеличение, жена просто очень всем таким интересуется и читает исследования."

Ненавижу Льва Толстого, Салтыкова-Щедрина, Гоголя, Пушкина, Добролюбова, Гончарова, Островского, Карамзина и весь серебряный век, кроме Блока. Школьную программу вспоминаю с ненавистью. Причем особую ненависть вызывали именно русские классики позапрошлого века. Я даже Солженицына читала с меньшим омерзением.
А уж что программа сделала с моим любимым Маяковским... :mad: Вместо совершенно потрясных вещей, типа "Лилички" или "Флейты-позвоничника" - какую-то советскую пропаганду, которую даже он сам не любил.
Пожалуй, единственное программное произведение, которое я прочла с удовольствием - "Отцы и дети". Но не из-за художественных качеств, а из-за образа главного героя. Я после этого кучу литературы перелопатила по материализму, а Писарев с тех пор - мой любимый критик и публицист. Достоевского, Лермонтова, Тютчева я частично не понимаю и не признаю, но пишут они хорошо, и имеют право на существование. А вот... хм... ЖУТКО СМЕШНАЯ комедия "Ревизор"... :mad: (Я люблю гоголевские страшилки, но не сатиру). И все остальные образчики жанра...

"Не дай бог писателю попасть в школьную программу!" (с) какой-то современный прозаик.

А я к Тостому подходить боюсь с тех пор, как пришлось прочитать "Войну и мир" за 4 дня... :D Зато теперь у меня дома лежит, видимо, самый краткий пересказ этого сочинения... и самый подробный... :)

А как преподносятся? Программа - это ж не только список произведений, это еще и "3 часа на Лескова, 6- на Тургенева, 12 - на Достоевского" (цифры с потолка, ессно...)... То есть надо быть ну уж совсем сперучителем, чтоб в таких условиях кого-то "приобщить"... Имеет ли смысл программа расчитаная на таких монстров педагогики? :rolleyes:

Кэм, ну ты сурова...
Я Гоголя в школе прочитала на автомате, а когда готовилась поступать - перечитала с таким кайфом! У него ж такой язык потрясающий!

Тау, как ты права! Нельзя этого делать... но так не думает наша любимая учительница литературы. ;) Пришлось читать.

На вопрос ответила "Не вспоминаю", ибо учусь в школе.:lol:;)

А что. Я воспринял это как психологический детектив и с удовольствием прочитал.

Зато до сих пор вспоминаю свой "подвиг": писать сочинение по "Войне и миру", прочитав 80 страниц - это что-то, я вам скажу :) Я даже сюжета практически не знал, не говоря уж о том, как развивается образ Пьера Безухова :D и до сих пор не прочитал. Ну ее... нудно, ИМХО.

Боже, близок ангел смерти (с) :D

Ну за что ж вы так Достоевского не любите?

Язык у Гоголя???http://www.click-smilie.de/sammlung/...rachlos003.gifhttp://www.click-smilie.de/sammlung/...rachlos011.gif
Я его ЕЛЕ-ЕЛЕ осилила. Тряслась при чтении. http://www.click-smilie.de/sammlung/...rachlos023.gifhttp://www.click-smilie.de/sammlung/...rachlos037.gifА под конец - http://www.click-smilie.de/sammlung/...rachlos004.gif

А вот мне и сама программа не нравится. Самая лучшая программа это IMHO 9 класс - Горе от ума, Бесприданница,
Онегин, Герой нашего времени - мне нравилось.
Войну и мир я прочел дважды - первый раз в школе, второй много позже, чтобы убедиться, что она мне не нравится. А "Преступление и наказание" я до сих пор не прочитал, хотя начинал раз пять не меньше - никак.
Самые черные воспоминания - это Отцы и дети тургеневские и Мать Горького- вообще одиннадцатый класс это нечто- Мастера и Маргариту за два урока по-моему хотят преподать, серебряный век тоже почти столько же - и т.д. все галопом по европам. А еще сочинения - ненавидел все время.

Я считаю, с моей сугубо непрофессиональной обывательской такой т.з., что главное чего нужно добиться чтобы дети читали сами произведения, а не их краткое изложение. В сочинениях толку нет никакого - все равно их подавляющее большинство откуда-то списывает.

А не знаю. Я вот счтаю, что он "есть великий руссиш писатель" (с) мой приятель Томас :D ), но не люблю... Может - просто не воспринимаю?

Мда, бывает. У меня вот папа тоже не воспринимает. Специально хотел прочитать (в сознательном уже возрасте), купил много разного Достоевского, и - не смог. Не читается.

Так что я теперь на все это смотрю и предвкушаю...

Ну, у каждого своя ИМХА и мне вот как раз кажется, что у Гоголя прекрасный и легкий язык. Лучше, чем язык Гоголя, я воспринимаю только своего любимого Антон Палыча Чехова.

С таким же успехом можно спросить, за что его МОЖНО любить.

Насчет языка я бы Довлатова вспомнила (только не бейте). Обожаю.
Но его, слава Эру, в школе не проходят.

Тогда уж и Веллера и Ерофеева... Но у них другой язык, все-таки :)

А монстры тут непричем. Одно из самых больших, на мой взгляд, отличий нашей Лидии Ефимовны (низкий поклон ей от меня) как учителя был в том, что она все преподносила в системе. То есть не сначала - почитаем Грибоедова, почитаем Пушкина, Лермонтова, Чернышевского и т.д. и будем знать о чем они там писали, а хотя бы так - в 19 столетии в русской литературе получила мощное развитие тема "лишних людей" - и далее по пунктам. При этом, например, Чернышевского мы не читали, однако из общего ряда он не выпадает и стойкой неприязни не вызывает.
А то - прочитали - пересказали - написали сочинение кто во что горазд и полетели дальше. Тьфу! :(
А что до Федора Михайловича... ИМХО, многими людьми он действительно тяжеловато воспринимается. Специфический очень. А я от каждой детали в восторг прихожу :)

Да язык много у кого хороший. Алексей Толстой, Распутин, Трифонов, тот же Писарев. Но ведь не в языке же дело.

Как там было... "...гостиницы в
губернских городах, где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную
комнату с тараканами, выглядывающими, как чернослив, из всех углов..." :) :) :)

хм... если оценить качество книг с точки перечитываемости(а кто нибудь может еще критерий придумать - получше?), то в моем личном списке - эта самая классика занимает предпоследнее место - прочитана 1 раз (последнее место, то что брошено на середине)
а самая задрипанная книжка - какого нить Фрая к примеру(которая по сути есть чтиво :) )- раз 10 не меньше.....значит все же виновата школа, может лучше в программу сплошь фантастику/фэнтази/дефективы включить....?

ладно, пойду я к своему Шиллеру.
Всем спокойной ночи :)

Э-э-э... Прости, ты серьезно считаешь, что литературу следует преподавать как "список тем"?? :confused: Или я не так понял?

:eek: Ты серьезно? ;)
Методика преподавания, программа сама по себе или еще что-то?

Критерий получше - да запросто! "Влияние на общество и личность", например, "красота языка", "совпадение с твоими вкусами и желаниями"... Выбирай на вкус, их еще мильон :) Причем, последний мой пункт как раз твой "перечитываемость" и есть :)

Внушаить :) У нас почти так же все было. Ну разве что не идею выдвигали, а искали общее в прочитанном, при этом находили отличия среди разных деталей и т.д.

В общем, к литературе как предмету, равно как и к учительнице, у меня претензий нет. Только сочинения я не любил :( Потому что мне лень было, как медалистам нашим, читать кучу литературы (критиков и проч), и я писал наобум. "Остапа понесло" - пятерка :) Не идет мысль - "четверка с минусом". Троек почти не было (разве что в младших классах). Талант не пропьешь ведь :) Но все равно не любил сочинения.

Ну не знаю. А мне вот школьная программа нравится. Вернее та программа, которая была в школе по 1990 г., сегодняшнюю я просто не знаю.
По скольку читать я люблю и читаю быстро, успевала за лето прочесть всю обязательную и дополнительную литературу, которую нам задавали и по другим предметам тоже. Так что о произведениях школьной программы впечатление складывалось без помощи учителей, а на уроках я все навязываемые параллели и обсуждения попросту пропускала мимо ушей :).
В итоге из школьной программы у меня не прочитана только "Песнь о полку Игореве", к которой возникло внезапное и стойкое отвращение ;).

2 Майвен - знаем мы ваши поговорки, еще бы! За полтора года работы в читалке ФБ насмотрелась на вашу программу. Тому, кто ее целиком осилит, и правда сам Ломоносов место уступит :D :D

Да нет конечно! :)
Просто - ну есть же определенные тенденции в мировой и в русской литературе (не обязательно эти несчастные "лишние люди"), есть влияние конкрентных исторических условиях, жизненного опыта писателя и т.д. А у нас зачастую дается голый текст, а все остальное - оно вроде как и не нужно. А потом мы имеем в лучшем случае: "Ну и чего, Татьяна не могла с Онегиным чтоли сбежать? Ну и кто она после этого? Ду-ра! а сам Пушкин?.."
нет, я конечно не говорю о том, что ежели все преподать "как надо" все классику полюбят - она и не нужно, но отношение будет... более адекватное что ли :)