![]() |
Интересно, и каким образом я увеличиваю полноту своего бытия за ваш счет, Morinen?
Я тут уже страницы три подряд худею :-) |
***Дело в том, что я не понимаю, что такое "явное зло". Если мне не понравится то, что происходит, я вмешаюсь и не буду разбираться, зло это или нет... Я в морду дам, но настаивать, чтобы обидчик пересмотрел свою позицию, не буду. Мне мое время дорого***
Смотрите, как интересно получается, Моринен: Вы отказываете нам в праве переубеждать Вас, а за собой оставляете право давать в морду И это не нново, и об этом тоже Честертон писал: в эссе "Милосердие Арнольда Беннета": "Он считает, что мы вправе наказывать, но не вправе судить. Другими словами - мы вправе быть жестокими, но не вправе быть хорошими". |
***Да? Вот Katherine Kinn, разговаривая в довольно резком тоне, уже второй день увеличивает полноту своего бытия за счет моих нервов***
Вторя Катерине - каким образом? Что она выигрывает, занимаясь неблагодарным делом называния вещей своими именами? Что выигрываю я или Гофман? |
Цитата:
|
И таких Фродо в реальности гораздо больше, чем думают некоторые...
|
Цитата:
Прошу прощения за патетику. Смеяться можно. |
Да нет, Sirin, тут впору рыдать в три ручья.
Совершенно с вами согласна - с такими взглядами на жизнь жить нельзя. Хотя по совокупности получается просто выражение страха - различать добро и зло страшно, считать себя хоть в чем-то правым страшно, утверждать свою правоту делом страшно, отстаивать свое мнение перед обществом страшно. Надеюсь, что то, что здесь писала Morinen - род кокетства и бравирование цнизмом, а не ее истинные убеждения. |
Цитата:
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
Цитата:
Далее идет христианский постулат, к чему непонятно, и непонятно, почему Вы начинаете свой ответ с "ничего подобного". |
To Vasya Gondorsky
*** И все же, мне непонятно, откуда антирелятивисты черпают свое убеждение в том, что Добро и Зло есть вне зависимости от чего бы то ни было для всех. ** (Kinn) Все просто. Нет такого общества в истории человечества, в котором не существовало бы четырех "нельзя": нельзя красть у своих, нельзя лгать/причинять вред своим, нельзя вступать в половую связь против имеющихся в сообществе правил, нельзя предавать своих. Все дальнейшие дифференциации - как фасоны шляп. * Кэтрин, Вы только более запутываете ситуацию, вводя еще более туманную категорию "свои", от которой, оказывается, зависит, что является добром, а что - злом. Это не я, это, прошу прощения, Конрад Лоренц и Григорий Померанц (первый - этолог, второй - культуролог). А также известный специалист по истории Древнего Востока А.Немировский (ака Могултай). И наличие "своих" на существование добра и зла никак не влияет. "Свои" - это область полного и безусловного "нельзя", "не-свои" - как получится. По представлениям древних и архаичных обществ "свой" - это член того же сообщества, который ведет тот же образ жизни и соблюдает законы этого общества вместе с его моралью. Как выражается Могултай - "люди одной Клятвы", понимаемой как неписаный общественный договор. Чужак пользуется правами "своего" постольку поскольку ему это дозволяют. По представлениям христианства "свой" - это любой человек, независимо от его национальной и прочей принадлежности. Так сказать, максимальная область значения аргумента "свой". * Ведь очевидно, что "свои" колеблются в широчайших пределах от истинных арийцев до единоверцев и пролетариев всех стран. Ну и что? Шляпы тоже бывают разных фасонов - от складного цилиндра типа шапокляк до вьетнамской конусообразной соломенной. Но различие фасонов не отменяет существования шляп. * Так что обоснование никуда не годится. Какова связь между вашим предыдущим утверждением (о различности значений "свои") и этим? где логическая связка? |
***Во-первых, Вы не ответили на вопрос, что делать***
С кем? С Авраамом? А Вам не кажется, что 4 тысячи лет спустя как-то уже поздновато с ним что-то делать? ***Вы, я так понимаю, предлагаете оставить случай Авраама на усмотрение Господа*** ВАсилий, я уже ничего не предлагаю, потому что с Авраамом Господь УЖЕ разобрался по полной программе. С финикийцами, кстати, тоже. ***И Вы туда же. У Кэтрин "свои", у Вас - "полнота бытия"*** Правильно. Птому что слдующий шаг - это очертить круг людей, за счет которых полноту бытия увеличивать нельзя. Потому что в нашем падшем мире ты ОБЯЗАТЕЛЬНО умалишь чье-то бытие, пытаясь увеличить свое. По сути дела, вся человеческая этика сводится к поиску тех границ, в пределах которых можно умалять чужое бытие, а за них уже переступать нельзя. Да, все прокладывают эти границы по-разному. НО. Все их прокладывают. Подчеркиваю: все. ***Таким образом, Вы начинаете с того, что Добро у каждого свое*** Нет. Добро у всех общее - иначе было бы возможно увеличивать сумму добра для себя, не уменьшая ее для других. "Никто из нас не остров, каждый - часть континента" (с) Джон Донн. ***и финикийцы творили добро, жертвуя первенцами*** Да нет же. Они были гораздо жесточе и гораздо честнее. Они понимали, что творят зло. И понимали, что сотворят его так или иначе. ***Кэтрин, Вы только более запутываете ситуацию, вводя еще более туманную категорию "свои", от которой, оказывается, зависит, что является добром, а что - злом*** Никоим образом! От категории "свои" зависит только мера зла, которую допустимо причинять своим (поменьше) и мера зла, которую допустимо прияинять "чужим" (побольше). В одной из исландских саг упоминается конунг Элвин Детолюб, прозванный так за то, что он запрещал своим воинам развлекаться, швыряя младенцев на копья. Если бы кто-то поразвлекался подобным образом в СВОЕМ селении, те же воины первыми же назали такое развлечение мерзкой жестокостью. Поосто в отношении "чужих" такую жестокость проявлять тогда было позволительно, а в отношении своих - нет. Древние часто лучше нас понимали, где добро, а где зло. "Чтобы убедиться в существовании дьявола, каждому из нас достаточно заглянуть в себя" (с) лорд Гревилль ****представил себе картину "Кэтрин Кинн останавливает Авраама"* Интересно, и что сказал бы на это Авраам?*** А почму нас должно колебать, что сказал бы Авраам? Нас должно колебать, что сказал Бог. А Бог сказал - остановись. |
*Вы, я так понимаю, предлагаете оставить случай Авраама на усмотрение Господа, ну так что же не дает тогда оставить в покое окаянных финикийцев?*
Ну вот, например, своего личного кота Вы отчитаете (в лучшем случае), если он Вам в постель нагадит. А аналогичная выходка другого кота в другую постель у Вас вряд ли вызовет такое же желание. Хотя, универсально, Вы осуждаете всех невоспитанных кошек, гадящих в постели своих хозяев. Ну, а уж если эта чужая кошка каким-то образом (лето, Вы живете на первом этаже, у Вас на подоконнике колбаска завалялась) нагадит в Вашу постель... трудно даже представить, что будет... |
***Ведь очевидно, что "свои" колеблются в широчайших пределах от истинных арийцев до единоверцев и пролетариев всех стран.***
Блин! Не могу опять не процитировать Честертона! "У человека нет совести, потому что среди нормальных людей встречаются сумасшедшие, которые не слишком совестливы. Второй аргумент состоит в том, что одни люди более совестливы, чем другие. А третий аргумент состоит в том, что совестливые лююди в разных странах и в разных обстоятельствах ведут себя совершенно по-разному. Аргументы, котоые профессор Форель столь красноречиво приводит, доказывая, что у человека нет совести, так же прекрасно подходят для доказательства того, что у человека нет носа. В самом деле, у человека нет носа, птому что одни носы диннее, чем другие или обладают лучшим обонянием. У человека нет носа, потому что носы бывают разной формы и (какая ирония!) различного свойства: одни, вдыхая фимиам, блаженствуют, другиие - морщатся. Таким образом можно считать научно длказанным, что у нормального человека нос, как правило, отсутствует..." |
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
P.S. Да, забыл спросить, причем тут Авраам? |
Цитата:
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Про страхи я вообще ничего не поняла. Причем тут страхи ? :confused: Вася, браво! :beer: |
Цитата:
|
Вася, если разные люди любят своих детей, тоже, разумеется, разных, достаточное ли это основание для того, чтобы сказать - у них разные представления о том, что такое любовь к своим детям?
|
Цитата:
|
Не обязательно. Совершенно разные люди могут совершенно одинаково любить своих разных детей, если, конечно, не слишком цепляться к словам.
Но, с другой стороны, чувство родительской любви может разниться от "я своему ребенку все позволяю!", до "пожалеешь розгу - испортишь ребенка". |
Гофман - совершенно однозначно - да. И выражают они свою любовь тоже разными способами.
Сколько примеров перед глазами! |
[Убран переход на личности. Vasya]
|
***Кагеро, а Вам не кажется, что Вы очень активно обсуждали финикийцев всего пару дней назад?***
Нет, не кажется. Их затронула в разговоре не я, и для меня они (и нацисты) просто иллюстрация к тезису. ***Вы не можете оценить этичность поступка Авраама, так почему судите финикийцев?*** Василий, я стараюсь не говорить, поступил человек этично или неэтично (то есть, соответствует ли его поступок его собственному морально-этическому кодексу). Я стараюсь говорить, поступил человек хорошо или плохо. ***А почему "нельзя"? У Вас получается - нельзя потому, что нравственный закон, а нравственный закон потому, что нельзя*** Естественно. Нравственные законы - это и есть та самая условность, которая базируется на себе самой. Как государство определяется своими границами. Форма определяет существо. "Законом познается грех". Уберем "нельзя" - исчезнет и нравсвтенный закон. Да и не только нравственный. ***Вы имплицитно вставляете в рассуждение христианскую концепцию, так как привязываете добро к неумалению чужого бытия, а это, как я понял из Ваших же слов, соответствует христианскому идеалу добра*** Вообще-то неоплатоническому (христиане переняли это у неоплатоников). ***(и не соответсвует, например, коммунистическому или эгоистическому добру)*** Вася, я повторяю в третий раз. Соответствует. И эгоист, и коммунист стремятся к полноте бытия. Они понимают добро совершенно одинаково, даже если не в силах это вербализовать. ***Почему Вы считаете, что они понимали, что творят зло?*** Потому что немножко знаю их мифологию и историю. считать, что все, кого мы считаем злыми творили зло "на самом деле". Только вот Вы это врядли докажете. ***Возможно, понимали, возможно, лучше нас, и в себя наверняка заглядывали. Только вот что это было за добро и зло? Вы же сами и приводите примеры этической относительности, с конунгом этим, и т.д. Так что же, есть ли смысл дальше спорить, если Вы сами де факто говорите с релятивистских позиций?*** Вася, я уже и не знаю, как Вам объяснить. На пальцах не могу - Интернет. Викинги не путали добро и зло. Они прекрасно знали, что убивать младенцев нехорошо. Они бы любому руки оборвали, кто попробовал бы это делать в ИХ селении. Но они считали, что по отношению к чужим ЗЛО ТВОРИТЬ МОЖНО. Они не были релятивистами, они не считали добро и зло условностью, выдуманной кем-то для кого-то. Но они знали, что зло неизбежно, что по отношению ко всем невозможно для человека быть добрым, и они выходили из положения за счет того, что разрешали себе "отрываться" на чужих, делая по возможности больше добра своим. ***Потому, что лично я не считаю возможным обсуждать с этических позиций поведение Господа Бога. В отличие от Авраама. Так Вы все время не отвечаете мне на вопрос, этично было поведение Авраама*** Этично. Тогдашний этос вполне мирился с жертвоприношением детей. Вы же не задаете главного вопроса: хорошо это было или плохо? И,боюсь, Вы вообще не понимаете, в чем смысл дилеммы Авраама. ***и как бы Вы отнеслись к его решению принести в жертву своего сына, узнай Вы об этом до того, как Господь снял все вопросы*** Я бы сказала: мужик, тебе Господь уже пообещал, что от этого сына произойдет многочисленный народ. Так что не дрейфь, Господь не отступается от своих обещаний, Он всегда держит слово. Положись на Него, Он что-нибудь придумает. ***Что Вы хотели показать этим пассажем, Кагеро, что я подобен профессору Форелю?*** Но Вы ведь дословно повторяете его рассуждения, Вася. ***Я не говорю, что у человека нет понятий о Добре и Зле. Я говорю, что они разные для разных людей. Вы не будете спорить с тем, что носы у всех разные?*** Но понятие о носе у всех одно. Все знают, например, что нос должен находиться посередине лица, и перпендикулярно губам, а не параллельно. Понимаете, Вася, у Вас неосознанно происходит логическая подмена. Сначала Вы пишетео понятиях, а потом - о том, как эти понятия претворяются в жизнь. так вот, я не устану повторять, что _понятия_ о добре и зле у всех одинаковые: _добром_ любой человек считает полноту бытия, _злом_ - ее уменьшение. Это так на практике абсолютно со всеми. А вот ЧТО человек готов делать за счет увеличения или хотя бы сохранения полноты своего бытия - да, на этот счет наблюдается огромное разнообразие мнений. |
Цитата:
Они видят, что у людей разное КАК (то есть, люди по-разному проявляют свою любовь к детям), и из этого заключают, что у них нет и общего ЧТО (понятия о любви к детям). Точная копия Честертоновского примера о носах. А все потому, что современное образование не учит людей мыслить. |
Цитата:
|
Цитата:
|
Цитата:
|
Цитата:
Позже: Фойрио, контакт. |
Цитата:
Извините, я совершенно не понимаю зачем вызывать к жизни такую цепочку рассуждений: Современное образование не учит мыслить - Все люди с современным образованием не умеют мыслить, так как их не научили - Я - человек с современным образованием - Я - не умею мыслить. Какое это все отношение имеет к нашей дискуссии? |
***ЧТО определяется через множество КАК. Если разные люди по-разному понимают то, что они называют любовью к детям, значит они дают одно название разным вещам***
ЯЧ же говорю: классическтий "пример о носах": еврей назовет носом нечто вытянутое и узкое, славянин - нечто короткое и округлое, негр - нечто приплюснутое и широкое... Значит, одним словом "нос" они называют разные вещи! Платона читать надо, чтобы такого не ляпать. |
Цитата:
|
***А вот ЭТО зачем?***
??? Зачем уметь мыслить? |
Цитата:
Зачем писать, что это не умеют делать все люди с современным образованием? Ведь кто-то из них может обидеться. На всякий случай повторю, что цепочка рассуждений такова: Современное образование не учит мыслить - Все люди с современным образованием не умеют мыслить, так как их не научили - Я - человек с современным образованием - Я - не умею мыслить. |
Цитата:
Он определяется именно через расположение и функции. Любовь к детям определяется через её проявления. Добро - через действия, совершаемые во его имя. Цитата:
|
Я так думаю, что все люди с современным образованием (с гуманитарным - точно) читали Платона...
|
Разъяснение логическое. Утверждение, что современное образование не учит мыслить, не имеет следствием утверждения, что никто с современным образованием мыслить не умеет.
Полная формализация нужна? Или я не понял сути претензий к Ольге? Вкратце - Feurio, у Вас ошибка в выводе с первого шага на второй. Квантор всеобщности там следует только если положить, что все, происходящее с человеком, есть образование. |
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Я вот подозреваю, что для них это было не меньшим развлечением, чем для некоторых наших современников – пострелять из ружья по уткам или зайцам. Вы думаете, охотник осознает, что он поступает нехорошо? Да ничего подобного. Он удовольствие получает. Цитата:
Цитата:
Цитата:
А то, что Вы говорите про полноту бытия – утверждение, конечно, красивое. Только я пока осторожно спрошу, если достигается «полнота своего бытия» - это добро? А то Вы не договариваете, я тоже могу сказать: «Добро – это Понятие! А уж что это за понятие – на то существует огромное разнообразие мнений». Цитата:
Sapienti sat. |
Цитата:
Цитата:
Цитата:
И неужели ты никогда не встречал людей, которые получают удовольствие от вещей, о которых четко знают, что оно нехорошо? По отношению к собственным младенцам викингов поставлен запрет, сдерживающий греховную человеческую природу. Цель этого запрета - все то же стремление к полноте бытия. По отношению к чужим запрета нет. Поэтому там народ будет отрываться. Цитата:
|
Гофман, просто я не разделяю цель и средство, иначе получается "у заказчика - чистые руки, у исполнителя - чистая совесть". Если говорить, что средство не благое, а цель благая, то сразу возникает вопрос, а каково соотношение?
Таким образом, цель превращается в индульгенцию, как и было со "светлым будущим", например. И я ничего не путал, ведь "стремились" - это цель, и стремились они, по терминологии Кагеро, к "полноте своего бытия". Средства были необходимым злом, как ты говоришь. Так где противоречие? Давайте договоримся просто, к чему относится Добро, к цели или к средству? Просто произошло очередное размножение сущностей в споре, к сожалению. Людей, получающих удовольствие от вещей, о которых они четко знают, что те "нехороши" я не встречал. Поскольку не знаю точно, кто что считает "нехорошим". Я допускаю, конечно, что такие люди есть, этакие этические извращенцы - почему бы и нет. Но это не означает, что все люди, "творящие зло" (по нашим представлениям) оценивают свои поступки как "плохие". Просто в силу огромного разнообразия культур. Белый человек, нарушавший языческое табу, считал его глупым суеверием. Викинг стремился к полноте бытия точно так же, как стремился к ней фашист. Вероятно, поступки и решения существ, не стремящихся к собственному благополучию, мы просто не сможем понять и оценить. Так что же делает в наших глазах викинга и фашиста злым? Не стремление к полноте бытия, вовсе нет. А способ, который он выбирает для ее достижения. ПОЗЖЕ: Служит мерилом чего - мерилом моего отношения. А по поводу соотношения цели и средства я уже написал. |
Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
Сверхценники типа меня полагают, что мир устроен гармонично - то есть правильное, неискаженное развитие "полноты бытия" каждого способствует развитию другого. Из этого следует, что та полнота, коя противоречит полноте другого, есть ложное осознание полноты - и неизбежно приведет в будущем к результату, обратному желаемому -потере таковой. "Хрипатому хорошо - всем плохо. И самому Хрипатому плохо, только он, дурак, думает, что как-нибудь выкрутится..." Сему выставляются ограничения. Соответственно, верно и наоборот - выставление неверных либо излишних, перестраховочных ограничений приводит к потере возможности истинной полноты. |
То есть получается, что согласно Вашему пониманию "полноты бытия", понимание "полноты бытия" Kagero - ложное, как подразумевающее установление рамок?
Т.к "иначе было бы возможно увеличивать сумму добра для себя, не уменьшая ее для других" |
Цитата:
Я бы вообще не делил, если что-то или цель или средство -злы, значит направление движения не то. |
Bete Noire, полностью согласен. Собственно, я о том же и говорю, что я не склонен разделять цель и средство. А те, кто это делают, рискуют нарваться на слишком высокую цену цели. Именно об этом известный парадокс: "Не загадывайте желаний, ибо они могут исполниться"
|
** Замечу только, что и платонизм, и неоплатонизм на сегодняшний день, увы, устарели в свете последних открытий физики и психологии.
Я валяюсь!!! Вася, в какой части они устарели? Чего там наоткрывала такого современная физика, что неоплатонизм устарел? Или психология? ** Ну да ничего, никто не запрещает их придерживаться. Спасибо, разрешили. |
***Не подменяйте смысл моих слов***
Простите, но этим заниматесь именно Вы. ***Зачем писать, что это не умеют делать все люди с современным образованием? Ведь кто-то из них может обидеться*** Но я этого не писала. Я писала: Цитата:
а) невнимательно прочитали мое сообщение (то есть, не усвоили исходной посылки); б) построили неверный по сути силлогизм "Современное образование не учит мыслить - Все люди с современным образованием не умеют мыслить, так как их не научили - Я - человек с современным образованием - Я - не умею мыслить"Средний член этого силлогизма, во-первых, был Вами упущен (а без него силлогизм не выстраивается), а во-вторых, он представляет собой неверную посылку. Вот он: "все свои навыки мы приобретаем благодаря образованию". Как только появляется допущение "ряд навыков мыф получаем помимо современного образования", Ваш силлогизм разваливается. Итог: Вы обвиняете меня в том, чего я не говорила, да вдобавлк подтверждаете правоту того, что я все-таки сказала: современное образование не учит людей мыслить. Кстати, в своем силлогизме Вы процитировали меня правильно - значит, написав "Зачем писать, что это не умеют делать все люди с современным образованием?" Вы исказили смысл моих слов намеренно? |
Первоначальное сообщение от Feurio
** Не подменяйте смысл моих слов. Зачем писать, что это не умеют делать все люди с современным образованием? Ведь кто-то из них может обидеться. А Кагеро это написала? Где? ** На всякий случай повторю, что цепочка рассуждений такова: Современное образование не учит мыслить - Все люди с современным образованием не умеют мыслить, так как их не научили - Я - человек с современным образованием - Я - не умею мыслить. Прошу прощения, но это ВАША цепочка рассуждений (напоминающая об известном анекдоте "Мама, он меня сукой обозвал!"), а не слова Кагеро. Современное образование действительно не учит мыслить. Кому повезло и он попал к умеющему это делать профессору или учителю - тому повезло. Не попал - все. Ни логике у нас не учат, ни методологии. Исключения очень редки. |
| Текущее время: 21:32. Часовой пояс GMT +4. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.4
Copyright ©2000 - 2026, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot