Цитата:
Сообщение от Ursa Maior
В наше время 4-й класс, по строго рассчитанным санитарным и каким там ещё нормам учился, как все, 6 дней в неделю по 4 урока, только один день уроков было 5 - добавлялся классный час, который уроком не являлся, учебный процесс на нём не шёл. Более ни одного учебного часа в расписание впихивать не полагалось. Значит, чтобы воткнуть это самое ОРКСЭ, пришлось бы выкидывать из расписания какой-то урок. Русский и математика и при ежедневных уроках с трудом вписывались в программу. Пение и труды и без того были раз в неделю. Кто-то скажет, что можно было бы убрать пение, но куда девать учителей? Природоведение, физкультура, история, литература - всё было дважды в неделю, урежь один час - останется один. Ну, и куда там было этот час втыкать? За счёт чего?
|
Я тут подумавши на тему лишних предметов в школе, конечно, вспомнила пение-рисование. Но! Уж если нам изо всех сил объясняют, что изучение основ религии необходимо, чтобы все-все понимать, то почему из школьной программы надо выкидывать пение (ака ознакомление с мировой музыкальной культурой) и рисование (ака ознакомление с мировой живописью)? На уроках-то этих не только чайники рисовали и под гармошку пели, но и про художников и картины рассказывали, и разную музыку слушали.
И еще да: вот, мол, без основ религии ничего-ничего невозможно понять. Но вот я училась в то время, когда никаких основ религии в школах не преподавалось ни мне, ни моим родителям, ни моим бабушкам и дедушкам. И как-то не сказала бы я, что люди кругом меня в то время были чем-то некультурнее, бездуховнее и т.д., чем сейчас, когда это все преподается.
Кто бы объяснил мне парадокс сей, а?