[Amor]

Выйдя из обморока после подглядывания в окно медкабинета, в Директорскую заглядывает Амор.
Секретарши на месте нет, а Директор сидит за столом со стаканом в руках - психологическая реабилитация после прививок.
На вежливое покашливание, стук в дверь и обращение по имени решительно не реагирует.
Она подходит к столу, стучит по нему перед самым носом Директора и тот наконец поднимает голову, видит Амор и вытаскивает наушники от плеера из ушей.

Директор: - Да?
Амор: - У меня вопрос. Где будут проходить мои уроки? Обычный класс не подойдет, нужно отдельное оборудованное помещение.
Директор: - Оборудованное чем?
Амор: - Зеркалами и хорошим звуком.
Директор: - *мгновенно решая* Будет.

Амор кивает.


Танцевальный класс.

Амор: - *осматривается, размышляя вслух* А ничего обстановочка: зеркала повесили, паркет… эээ, зачем вы натёрли паркет?! Вот так всегда: думают, что главное, чтобы блестело. Опять, как на катке, небось, будет, да на моих подбитых железом туфлях. А ладно, зато едва ли у моих учеников такие же…

Пока в зале пусто, Амор, как всегда, усаживается на стул, чтобы переодеть туфли. Это небольшой ритуал, при котором почему-то всегда тянет обречённо вздохнуть: "Эх, ты преподавательская доля… Ууу…" Если никого нет, то ещё тянет чуть-чуть подробить ногами и повертеться перед зеркалом, но тут… скрепит дверь и в зал входит девушка.

- Берта, приветик! – говорит Амор. – Ты первая пока.

Следом за Бертой подтягивается ещё пара учительниц, Ксюша и Адилика, обе усаживаются на стулья у стены.

- Хм... Скоро все школьные дамочки точно будут здесь. - протягивает Амор. – Если сейчас подвалит ещё и администрация, то будет аншлаг.

Вскоре перед всеми предстаёт Кэп, которая заключает Амор в объятия:

- Режопер снова в сборе!
- Кэпушка, ты чего-то рано… Странно. Видно, решила раньше Бори прибыть?

Народ всё идёт и идёт…

- Можно? – спрашивают заглядывающие в дверь.
- Да вы не стесняйтесь! – смеётся Амор. – У меня на уроках часто кто-то посторонний торчит. Я уже привыкла.

Но где ж ученики-то?! А вот и они… С крайне озадаченным видом они входят в класс, следом за ними шествует директор, изо всех сил выдерживая строгое выражение лица. Чувствуется, что он только что делал внушение, но не всерьез и второпях, занятый больше мыслями о предстоящем зрелище, чем о дисциплине. Рядом с ним медленно и нехотя идёт Гимли, вид его не то что озадаченный, но даже сердитый:

- Чего только не придумают эти люди… - доносится слабое ворчание.

"Ну я попала…" - думает Амор, сомневаясь в правильности решения прийти сюда.


Амор: Ну что ж, давайте знакомиться. С кем-то мы уже виделись, с кем-то нет… Я Амор, зачем-то пришла сюда, чтобы учить вас танцам, так как я это умею лучше всего. К тому же все почему-то считают, что раз я хорошо танцую фламенко, то и вы враз у меня его затанцуете…

Боромир: - *бурчит, не не слишком громко* Вот, еще не хватало!
Леголас: - Боз, перестань, что ты как мальчишка? *взмахивает рукой* Танцы - это прекрасно!
Голлум: - Сстрашшшный эльфийские танцы, дассс, мы не хотимм-ссс..
Мерри: - Голлум, тебя послушать - у тебя все подряд страшное и эльфийское! Ты просто помешан на эльфах!
Голлум: - *оскорбленно* Я-ссс?!..
Амор: - Могу тебя успокоить, фламенко - не эльфийский танец.

Сделав паузу, она продолжает:

Амор: - Что хорошо в этих танцах, так это то, что там не особо уделяется внимание фигуре и росту, главное, самовыражение, ритм, стиль. Последнее - самое трудное, на мой взгляд. Этого добиваются единицы. Так как это либо есть от природы, как талант, либо это так и не приходит. А нужно ли? Это каждый решит сам для себя. Нельзя танцевать эти вещи без удовольствия, это кощунство.

Леголас слушает и довольно кивает головой. Судя по всему, он уверен, что уж у него-то от природы есть все.
Сэм тихо шепчет Фродо на ухо, что не хочет позориться и просит замолвить за него словечко перед учительницей, чтобы его освободили от занятий.
Арагорн внимательно смотрит на учительницу, Боромир рассматривает зрителей.
Мерри и Пиппин уже с кем-то перемигиваются.
Гимли ковыряет топориком паркет под ногами.

От стенки, которую подпирает Директор, доносится угрожающее "Кхгм!", и ученики вспоминают, что лучше не отвлекаться.

Амор: - На первом уроке мы, естественно, танцевать не будем. Пока нужно понять основы и делать упражнения, которые помогут вам развить нужные навыки.

Амор с сомнением поглядывает на Гимли и хоббитов: "Н-да… Этих вообще непонятно, как этому учить и нафиг вообще…" - думает она. Но надо выкручиваться.

Амор: - Для начала разовьём пластику рук. Я разработала для этого свою методику. *Включает медленную музыку.* Сначала выпрямим все пальцы и расправим в стороны, напряжём кисть. Теперь с силой сгибаем пальцы, но не в кулак… Как бы царапаем. С напряжением. От этих упражнений руки первое время будут болеть, будьте к этому готовы. Правда, потом некоторые говорят, что им даже легче становится действовать левой рукой, например.

Все вытягивают руки вперед, старательно повторяя движения Амор и почти забыв о зрителях. Кстати, некоторые из них тоже выполняют упражнения. Но не все - видимо, кто-то еще хочет, но стесняется.
Амор предлагает желающим покинуть места среди зрителей и занять места среди учеников.
После секундной паузы в зрителях не остается никого.

- Я думаю, "среди учеников" не стоило понимать так буквально, - строго говорит Директор и своевластной рукой разделяет класс на две неравные части. Тихий стон проносится над разочарованными девушками.
Директор кидает на стул пиджак и присоединяется к ученицам.

Амор: - Дальше усложняем задачу: сгибаем большой и указательный палец, остальные стараемся держать прямо. Особенно средний палец.

Сдержанные смешки быстро заканчиваются, и все стараются внимательно копировать движения Амор.

Амор: - Третье упражнение: из того же положения мизинец и безымянный сгибаем, а остальные изо всех сил стараемся выпрямить. Тяжело? Да, с первого раза обычно не у всех получается…

Голлум гнет пальцы во все стороны, но с напряжением у него туговато.
Мерри и Пиппин сдавленно ржут и тычут друг в друга растопыренными пальцами.
Фродо шепотом повторяет для Сэма, что надо делать, у него самого более-менее получается все.
Леголас с легкостью и изяществом выполняет все упражнения - ему-то подобное уж точно не впервой.
Гэндальф сосредоточен и ни на кого не смотрит.
Боромир просто сгибает и разгибает пальцы. Арагорн наступает ему на ногу и шепотом приказывает не маяться дурью. Ругаясь про себя, тот с отвращением подчиняется.
Гимли только сопит - ему упражнения даются тяжелее всех.

Пользуясь правом учительницы, Амор прохаживается перед учениками и помогает тем, у кого что-то не получается. По ее мнению, хуже всех дела идут у Фродо.

Но глядя на страдания остальных, она останавливается.

Амор: - Ну что, хватит на первый раз? Вижу, вы устали. Могу станцевать вам в качестве финала первого урока.

"Мамочки…" - думает она, глядя на Фродо. – "И впрямь бы в обморок не свалиться. Как-то обычно я не падаю уж и при нём, а в этой ситуации… Я ему ещё не танцевала…"

Звучит музыка, Амор танцует, отбивая сложный ритм ногами, причудливо вращает кистями рук, размахивает широкой юбкой.
Когда она замирает в последней позе, зал потрясенно молчит, а затем взрывается оглушительными овациями.
Боромир утирает слезы и громче всех кричит "Браво!"
Гэндальф и Арагорн апплодируют, улыбаясь.
Гимли и хоббиты уверяются, что ТАК у них никогда не получится, но искренне восхищаются танцем.
Голлум под шумок отползает в сторону, но к сожалению, проползает мимо Директора, который бдительности не теряет.

Директор: - Ты куда? Звонка еще не было.
Голлум: - *жалобно, прикладывая ладони к ушам* Здесь сслишком шумно, голлмсс, сслишком шумно.. Нам надо выйти, дасс.. Мы хотим пить..

Директор кивает и вместе с Голлумом выходит из класса.

Чуть позже и остальные покидают его.
Предстоит следующий урок.