Звенит звонок на второй урок, и класс после перемены собирается в аудитории.
Проходит 5 минут, 10, а учительница не появляется.
Мерри с Пиппином весело пускают самолетики, остальные выжидающе смотрят на дверь, разговаривают и обмениваются впечатлениями от первого урока.
Голлум: - Почему зсдесь вссе вссегда опаздывают?..
Боромир: - Точно, надо пожаловаться, они тратят наше время!
Тут дверь открылась и вошла девушка в черно-красном, её тонких рук не было видно из-за кучи браслетиков и фенек на запястьях. В руках она держала сантиметр и что-то бормотала под нос.
- Ой, а у меня сейчас урок?! – тёмные глаза стали такими большими, что их можно было бы загородить только сторублёвой бумажкой. – Гхм… Извините за опоздание, я это… ваш учитель по математике, Слоня…
Она пригладила волосы села за учительский стол.
- Итак, кто сейчас в классе? Все? Э..э Горлум?! Я бы вас попросила сидеть за столом, а не под ним…
Горлум помотал головой:
- Противныйсс стулсссс, неудобный!!!
- Тогда тебе будет неудобно писать!
Горлум неохотно пересел за парту.
- Ну вот, теперь можно начинать! Первый вопрос и самый главный, кто умеет считать ну-у-у… до девяти? Поднимите руки, – все подняли руки, – а до двадцати? – все подняли, кроме Пипина. – ОК, тогда пока будем решать, что попроще, а ты, Пин, подойдёшь ко мне после уроков или пусть с тобой позанимается… - взгляд учительницы застыл на Фродо, - Фродо… нет! Лучше ты подойди ко мне после урока с Фродо!
- Начнём со сложения и на этом остановимся поподробнее. Мм.. Сэм выйди пожалуйста к доске, я почти не кусаюсь – Сэм опустил глаза, но всё же вышел. – Напиши: «1+1+1+1+1+1», сколько это будет?
Сэм напрягся, закрыл глаза и забормотал: «Если я положу в корзинку одну морковку, а потом ещё одну и ещё… это будет 6!... А при чём тут умножение?
- Ну вот, смотри, зачем писать шесть раз единичку? При постоянно повторяющемся слагаемом легче воспользоваться умножением, сколько раз повторяется один?
- Шесть…
- Значит 6*1 будет равно 1+1+1+1+1+1, т.е. шести. Понял? Рассмотрим другой пример 2+2+2, чем можно заменить?
Сэм опять начал бормотать, но на этот раз про картошку. Мерри с Пиппином старательно подсказывали, что это будет 3*2, Фродо смотрел на Сэма с выражением «Ну, давай же!». Боромир что-то дорисовал и захихикал, передал Гендальфу, тот тоже начал смеяться. Леголас поправлял на Гимли форму и объяснял, как привлекательно он в ней выглядит.
Арагорн подравнивал ногти коротким кинжалом, вполуха слушая Легси.
Голлум считал и умножал пальцы на руках и ногах.
Наконец Сэм сказал: «3*2! И это тоже будет равно шести!»
- Молодец, только ты не мог бы без картошки, морковки?...
- А как без них?
- Ой ладно, потом посмотрим, подойдёшь тоже вместе с Пином после урока… кстати, Пиппин ты понял? Ещё кто-нибудь не понял? Тогда урок закончен! Пин, Сэм, Фродо, подойдите пожалуйста! – хоббиты обречённо вздохнули. – Фродо, ты образованнее, объяснишь Сэму, что можно считать без морковок, а Пиппина и всех тех, кто не умеет, научишь считать до ста? Ну пожалуйста!!! Если будут какие-то вопросы обращайся ко мне после уроков, во время уроков, во время чужих уроков…- глаза учительницы заблестели.
Фродо горько вздохнул, но всё же согласился.
_________________________________________
Запощено от имени Слонышка мной
