Всем привет!
Ну вот, наконец, директор одобрил план и сегодня наконец состоится очередной урок.
Забавно, что это происходит в ДР СХИ/
***
Амор нервно шагает по коридору. Вот перед ней дверь в танцевальный класс. Ох, и чего опять эти выдадут после такого перерыва? Наконец она решительно дёргает ручку и проходит внутрь. С удивлением она обнаруживает перед собой почти пустой зал, а там болтаются только Фродо, Сэм и Леголас.
- А что это вас так мало? – привычный учительский вопрос. Обычно произносится он удручённо, но думается с большой радостью.
- У нас так долго не было уроков, что некоторые решили, будто их не будет вообще, - объясняет Леголас.
- Сэм каждый день проверял Доску, поэтому мы не пропустили объявления, - добавляет Фродо.
- Ну уж раз пришли, то мы, наверное, позанимаемся немножко, а я вас пораньше отпущу… В общем, сейчас мы подождём минут пять. Может, придёт кто-то ещё?... «Ну вот уже минут 15 от урока почти ухлопала…» - думает Амор, радуясь этой мысли.
Далее учительница замолкает и ждёт. Ждёт, что больше никого не появится. Она расхаживает туда и обратно, поглядывая то на оттопанные мысы своих туфель, то нервно посматривая в сторону учеников. Встречаясь взглядом с Фродо, она кусает губы.
Проходит пять минут. Никто не появляется.
- Ну, я полагаю, остальные или заболели, или уж во всяком случае не спешат. – говорит Амор. Давайте начинать. В прошлый раз мы с вами занимались упражнениями для пальцев. Теперь давайте чуточку растянем запястье. Сперва повторим все предыдущие упражнения.
Предыдущие упражнения хоббиты вспоминают не сразу, но начав выполнять их вслед за Амор. быстренько освежают память.
- Так. А теперь возьмите себя за кончики пальцев, выпрямите локоть и потяните кисть вверх под прямым углом. Так, а теперь переворачиваем руку локтем вниз, выпрямим её и также потянем кисть, но уже пальцами вниз. Сначала это неприятно. Можно почувствовать боль, но это не вредно.
Морщась и прикусывая губы, Фродо следует указаниям. Он старается, и у него получается почти все. Леголас повторяет все движения, это выглядит для него слишко просто. Сэм просто старается.
- Ну, следующее упражнение, - командует Амор, - Прижимаем кончик среднего пальца к ладони, безымянный держим свободно, а остальные пальцы хорошо выпрямляем… Да, верно, получается как бы козочка! А теперь не смейтесь: в таком положении, не отрывая кончик среднего пальца от ладони, согните руку в запястье. Только кисть наклоняется, милейшие, не надо двигать локтем, Сэм! И не стони, как пенсионер. Я знаю, что это упражнение очень неприятное, рука растягивается и становится больно. Но это свидетельствует о том, что вы делаете движение правильно. Не знаю, почему у меня все новенькие в этом месте стонут??? Неужто не потерпеть?!
В эту минуту скрипит дверь. В зал вваливается толпа, подгоняемая Директором. Пришли остальные. Тьфу!
- Так, дорогие… И откуда же это вы пожаловали??? Уж пол урока прошло!
(В сторону): Ну и слава Эру…
(Снова поворачивается к ученикам): У нас так чрезвычайно мало времени. Чрезвычайно!!! Я что, теперь всем всё заново буду повторять?!
Гимли извиняющимся тоном бурчит что-то неразборчивое насчет "Мы думали... мы не знали..."
Боромир, надеясь смягчить гнев, широко улыбается. Остальные выглядят более или менее недовольными.
- Так… Ладно… все что вы пропустили, наверстаете во внеурочное время... Леголас вам покажет. - решает Амор.
Эльф кивает, с улыбкой глядя на опоздавших.
- А теперь перейдём к первому элементу танца. Вот мы учили упражнения для кисти. Всё это должно помочь вам овладеть таким очень красивым элементом, как вращение кисти. Испанцы ещё называют это «флорео». То есть от слова «флор» - цветок, руки вертятся, точно цветы расцветают. Вот так поэтично…
(Амор смотрит прямо в глаза Фродо, сопровождая свою речь вращением рук.)
- Итак, вращение бывает двух видов: наружу и внутрь. Наружу это когда кисть крутится во внешнюю сторону от вас, а внутрь, когда вы наоборот крутите её к себе. Так… Не надо сразу пробовать. Тут бывает куча ошибок, так что давайте по порядку. Итак, сперва освоим только внешнее вращение. Для этого пока возьмите себя одной рукой за запястье. Только так возьмите, чтобы это не мешало вам свободно вращать кисть.
(В сторону): О, Эру, что там делает Голлум! Я просто помру здесь… Я лет пять буду учить его только отличать левую руку от правой… А Гимли… Так, на этого надо забить, даже не смотреть в его сторону. Пусть думает, что он что-то выучил. Всё одно ничего не будет…
(Снова к ученикам): Так вот теперь вы себя так взяли, и ваша задача вращать кисть от себя, как можно выразительнее. А для этого надо: во-первых хорошо сгибать запястье во время вращения, посильнее. Во-вторых: пальцы мы пока держать не учились? так что возьмём простое подходящее для всех положение. Все пальцы раскрыты в стороны, а средний чуть-чуть подадим вперёд. Вот. В-третьих: мы держим себя другой рукой именно для того, чтобы вращалась только кисть. Локоть должен стоять практически неподвижно, вся рука никак не смещается и не крутится. ТОЛЬКО КИСТЬ! Вот этого вам и надо добиться самостоятельно. Так что… Урок окончен.
Все облегчённо вздыхают и потирают натруженные руки.